Zdravo svima,
moje ime je Tanja i ja sam učiteljica. Završila sam Učiteljski fakultetu u Srbiji, zatim nostrifikaciju diplome u Beču, tako da tada davne 2002 god. započinje i moj učiteljski život u jednoj Bečkoj osnovnoj školi. Sa nizom izazova sa kojima sam se susretala na početku svog rada sa svojim internacionalnim đacima, vrlo brzo sam shvatila da klasičan pristup nastavnom procesu, uopšte ne pristaje niti mom slobodnom i kreativnom duhu, niti daje željene rezultate. Okrenula sam se alternativnoj, reformatističkoj pedagogiji i bila spremna na nova znanja i nova iskustva. Usledila je dvogodišnja specijalizacija za Montessori pedagoga za uzrast dece od 3-6, kao i za uzrast dece od 6-12 godina, zatim stručni kurs za Valdorf pedagogiju, usavršavanje za pozorišnu, mjuzikal i kreativnu pedagogiju, kao i za otvorenu nastavu i aktivno učenje. Primena novih znanja u učionici je bila pravi izazov, ali i jedno veliko nadahnuće. Stalno sam izrađivala nove didaktičke materijale i bila oduševljena kako deca ovakav način rada vrlo brzo prihvataju, kako su koncentrisana na svoj rad i kako su rezultati naučenog bili više nego dobri. Druga velika oblast koja mi se jednostavno sama nametnula kada u razredu imaš đake, gde svako dete na samom početku školovanja, govori već dva ili tri jezika je svakako višejezičnost. Višejezičnost kao šansa za budućnost, višejezičnost kao deo svakodnevnice, višejezičnost kao oblik vaspitanja i obrazovanja. Kada se povežu didaktički materijali i višejezičnosti, nastaje 2004 god. knjiga „Slovarica“ spektar didaktičkih materijala za nastavu na maternjem jeziku u Austriji, pod pokroviteljstvom austrijskog Ministarstva prosvete. Kao saradnik za višejezične didaktičke materijale, pomeraju se granice i pokreće se projekat eksperimentalnog razreda i opismenjavanje đaka na tri jezika. Deca su čitala, pisala i iz svih predmeta trojezično funkcionisala, došivljaj za sebe. Taj projekat nam je zaista doneo divna nova iskustva, veliki impuls kreativne pedagogije, nastale su pozorišne predstave, čitalačka pozorišta, čak i fenomenalan višejezičan mjuzikal sa đacima iz razreda.
Trenutno sam razredni starešina pripremnog razreda u kome pored aktivnog učenja, otvorene nastave i centara aktivnosti, učimo i višejezično.